ОНР

Признаки ОНР

Природа дефектов в каждом случае различна, но дети с ОНР имеют в речи типичные проявления этой проблемы:

• позднее появление речи,
• аграмматичность,
• сложность с восприятием и составлением предложений,
• нарушено звукопроизношение,
• малопонятная речь.

Уровни ОНР

Первый уровень – наиболее сложный, в общении ребенок пользуется скудным запасом средств, преимущественно – мимики, жестов, звукоподражаний. Нет понимания грамматических форм слова, наименования вещей часто заменяются действиями, и наоборот. Способность воспринимать и воспроизводить слоги затруднена.

Второй уровень ОНР характеризуется большей речевой активностью. Словарный запас хоть и ограничен, но все же более постоянный. Названия предметов, их характеристики – форма, размер, цвет – вызывают затруднение. Ребенок строит простые предложения, в речи появляются союзы, предлоги, местоимения. Изменяя грамматические формы, ребенок допускает ошибки и несогласованность («купить конфета»). Фонетически речь искажена, путаются твердые и мягкие согласные, глухие и звонкие, шипящие и свистящие.

На третьем уровне вполне развернута фразовая речь, но в ней присутствуют моменты недоразвития лексического, грамматического и фонетико-фонематического компонентов. Похожие звуки часто подменяются (например, звук «ш» заменяется звуком «с»), иногда звук произносится в разных словах по-разному. Неточность лексики, недостаточность прилагательных, аграмматизм отличают этот уровень ОНР. Эти недостатки влияют на развитие детей с ОНР в школьном возрасте, поскольку затрудняют обучение письму, чтению, усвоение знаний.

Четвертый уровень считается наиболее легкой, поддающейся лечению формой ОНР. Дети говорят понятно, в речи встречаются лишь остаточные нарушения слоговой, звуковой структуры, невнятность и нечеткая дикция, отдельные проблемы с подбором слов, верных по смыслу, приблизительность значений используемых единиц языка (квадрат = прямоугольник, лес = березки).

Платные услуги логопеда в «ВЕРАМЕД»

Эффективным является комплексное лечение, при котором логопедические занятия подбираются для каждого уровня заболевания. При недуге первого уровня главная цель - добиться понимания речи других и отзыва на нее, активизировать собственную речь и психические процессы. При ОНР второго уровня упор делается на уточнение звукопроизношения, понимания лексики и грамматики, стимулирование фразовой речи. Для нарушения третьего уровня важно формирование связной речи, усвоение грамоты. На четвертом уровне успех школьного обучения становится целью, которую преследует развитие речи. ОНР корректируется до соответствия возрастной норме.

Чем раньше начат коррекционный процесс, тем больше шансов на его успех. В наших центрах накоплен опыт работы с нарушениями речи различной природы и степени тяжести. Запишитесь на прием к нашим специалистам в Одинцово или Звенигороде по единому телефону: 8(495)150-03-03.